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Theresa Fatima Griesbeck

• Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es zu beantworten, wie geschlechterspezifische Stereotypen durch den gezielten Einsatz von Kinderbüchern aufgebrochen werden können. Dabei soll die bunte Geschlechtervielfalt in unserer Gesellschaft dargestellt und die Anwendung von binären Systemen überwunden werden. Dazu werden bei einer vergleichenden Analyse fünf Protagonist*innen ausgewählter Titel aus der KINDERWELTEN Bücherliste 2022 anhand vorher ausgearbeiteter Aspekte miteinander verglichen. Die Ergebnisse werden in einem Empfehlungskatalog zusammengestellt, der in der Praxis bei der aktiven Bücherauswahl in pädagogischen oder anderen Bildungseinrichtungen verwendet werden kann. Die vergleichende Analyse zeigte, dass sich die meisten Protagonist*innen von Kinderbüchern noch innerhalb des zweigeschlechtlichen Systems befinden. Die Erweiterung auf andere vorhandene Geschlechterformen ist gegeben aber in manchen Aspekten noch ausbaufähig. Die Stereotype im Bereich des äußeren Erscheinungsbildes und der Gefühle/Verhalten der Hauptcharaktere können mittlerweile durch die Darstellung von vielen Positivbeispielen als größtenteils überholt betrachtet werden. Der Bereich der Tätigkeiten wirkt ebenfalls eher fortschrittlich, aber gerade bei näherer Betrachtung lassen sich noch viele Defizite finden. Im Bereich des Umfelds der Protagonist*innen liegen bei den untersuchten Titeln noch die meisten herkömmlichen Geschlechterstereotype vor. Dies zeigt, die Wichtigkeit der fortlaufenden Thematisierung des Bereiches Gender. Kinder, bei denen als komplexe und individuelle Lebewesen bereits die Fähigkeit vorliegt Informationen dieser Art zu verarbeiten, sind dabei als die Hauptzielgruppe anzusehen, um die geschlechterspezifischen Stereotype weiter abzubauen. Mithilfe von Medien, wie Kinderbüchern, kann dieses Vorhaben weiterverfolgt werden und dafür gesorgt werden, dass die kommende Generation direkt in der Kindheit für eine Vielfalt der Gesellschaft sensibilisiert wird.
• This thesis seeks to explore how gender specific stereotypes can be dismantled with the targeted employment of children´s books. Ideally in this medium, the vast gender diversity within our society should be represented and the confines of binary systems overcome. To this end, this work presents a comparative analysis focused on specific aspects of five children´s book protagonists selected from the KINDERWELTEN Bücherliste 2022. These findings were then compiled into a recommendation catalogue that can be used to aid mindful book selection within the field of pedagogy and education. The comparative analysis shows that most protagonists are still situated within the gender binary. While the inclusion of other variations of gender identity is present, it still expandable in some aspects. Stereotypes concerning appearance as well as emotions and behaviour can be considered mostly outdated by the representation found in many positive examples. The aspect of activity however seems progressive at first glance but still encompasses many deficits at closer inspection. The most traditional gender stereotypes can be found in the aspect of the environment of the protagonist. This illustrates the continued status of gender as a topic of great relevance. Considering that children are complex individuals capable of processing information of this kind, they can be understood as the main target group in the struggle against gender specific stereotypes. This can be realised with the support of children’s media, including books, so that the next generation can be equipped with a sensitivity for the diversity within their society as early as childhood.