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Luisa Martina Lober

• Anhand der vorliegenden Bachelorarbeit wird die Frage beantwortet, welche Herausforderungen und Learnings die barrierefreie Gestaltung eines Social Learning Environment mit sich bringt. Hierfür wurden bei der Social Learning Plattform THSpaces die Bereiche Konzeption, Entwicklung und Betrieb untersucht. Grundlage dafür ist eine Abgrenzung der relevanten Begriffe und eine theoretische Ausarbeitung der rechtlichen Rahmenbedingungen bezüglich digitaler Barrierefreiheit. Um die Forschungsfrage zu beantworten, wurde zusätzlich ein bereits vorhandener Prüfbericht zur Barrierefreiheit von Spaces ausgewertet. Außerdem wurden qualitative Interviews mit Beteiligten am Projekt Spaces, sowie mit Nutzerinnen und Nutzern geführt, um Herausforderungen und Learnings zu evaluieren. Spezifisch wurde dabei sowohl das grundsätzliche Wissen der Gesprächspartnerinnen und Gesprächspartner über digitale Barrierefreiheit abgefragt, aber auch Hintergründe zum Entstehungsprozess der Plattform und der Arbeit daran in Erfahrung gebracht, beziehungsweise das Verhalten der Nutzerinnen und Nutzer in Spaces genauer beleuchtet. Nach Auswertung der Antworten konnte festgestellt werden, dass besonders mangelnde Ressourcen, sowie der hohe Aufwand eines semantisch korrekten HTML Codes der Barrierefreiheit im Weg stehen.
• This bachelor thesis answers the question of which challenges and learnings the accessible design of a social learning environment entails. For this purpose, the areas of conception, development and operation were examined for the social learning platform THSpaces. The basis for this is a delimitation of the relevant terms and a theoretical elaboration of the legal requirements regarding digital accessibility. In order to answer the research question, an existing test report on the accessibility of Spaces was also evaluated. Furthermore, qualitative interviews were conducted with participants in the Spaces project as well as with users in order to evaluate challenges and learnings. In particular, the basic knowledge of the interviewees about digital accessibility was queried, but also background information about the development process of the platform and the work on it, and the behaviour of the users in Spaces was examined more closely. After evaluating the answers, it was found that a lack of resources and the high cost of semantically correct HTML code in particular stand in the way of accessibility.