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Das Google-Quiz als ergänzendes Instrument zur Vermittlung von Informationskompetenz an Universitätsbibliotheken : Konzeption und Analyse am Beispiel der Albert-Ludwigs- Universität Freiburg

  • Die Arbeit stellt das Google-Quiz vor und untersucht den möglichen Nutzen des Quiz als Instrument zur Vermittlung von Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf den möglichen Einsatz des Google-Quiz als ergänzende Rechercheübung für Studierende gelegt. Im ersten Teil werden für die Arbeit relevante Begriffe der Informationskompetenz in Kürze erläutert. Darüber hinaus werden ausgewählte Google-Produkte auf ihre Relevanz für die Informationsrecherche der Studierenden hin vorgestellt und in Hinblick auf eine mögliche thematische Eignung für den Inhalt des Google-Quiz untersucht. Stellvertretend für andere Hochschulbibliotheken werden die Schulungsangebote zur Vermittlung von Informationskompetenz in der Bibliothek der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg beschrieben und eruieren, ob Schulungen zur Internetsuchmaschine Google angeboten werden. Berücksichtigt wird insbesondere eine Studierendenbefragung zur vorhandenen Informationskompetenz der Studierenden der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, um zu verdeutlichen, dass bei den Studierenden neben den angebotenen Schulungsangeboten auch Bedarf an Rechercheübungen zu Google besteht, da diese Suchmaschine häufig als Sucheinstieg genutzt wird. Zuletzt wird das Google-Quiz mit ausgewählten geläufigen Schulungsmethoden verglichen und abgewogen, ob es ergänzend als Instrument zu einem Methodenkoffer zur Vermittlung von Informationskompetenz hinzugefügt werden kann.

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Metadaten
Author:Lena Esser
Document Type:Bachelor Thesis
Year of first Publication:2012
Date of final exam:2012/09/26
First Referee:Tom Becker
Advisor:Sabine Rauchmann
Degree Program:Bibliothekswesen
Language:German
Page Number:57
Access Rights:Zugriffsbeschränkt
Licence (German):License LogoCreative Commons - Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen