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Inka Tappenbeck, Christian Seitz, Melina Kortmann

• Die Kompetenzanforderungen an Bewerber*innen für Positionen im höheren Dienst an wissen - schaftlichen und öffentlichen Bibliotheken verändern sich im Zuge der digitalen Transformation dynamisch. Um diese Anforderungen und ihre Veränderungen vollständig und evidenzbasiert zu identifizieren, ist ein systematisches Monitoring der relevanten Stellenausschreibungen erforderlich. Die Erfassung und Analyse der relevanten Ausschreibungen für Stellen im höheren Dienst erfolgt im MALIS-Studiengang der TH Köln seit Januar 2022 lückenlos. Der Beitrag stellt das methodische Vorgehen, die Ergebnisse und die Konsequenzen für die Weiterentwicklung des Curriculums vor.
• The skills requirements for applicants for leading positions in academic and public libraries are changing dynamically in the course of the digital transformation. In order to identify these requirements and changes in a complete and evidence-based manner, systematic monitoring of the relevant job adver- tisements is required. Since January 2022, the MALIS programme at TH Köln has been seamlessly recording and analysing the relevant job advertisements for these positions. The article presents the methodological approach, the results and the consequences for the further development of the curriculum.