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Wirkung von TikTok-Videos als Marketinginstrument für wissenschaftliche Weiterbildungen

  • TikTok ist durch sein besonderes Videoformat eines der leistungsstärksten Social-Media-Plattformen und hat sich bereits als erfolgreiches Marketinginstrument etabliert. Video-Marketing auf TikTok hat also großes Erfolgspotenzial bewiesen und es stellt sich nun die Frage, ob TikTok-Videos auch als Marketinginstrument für wissenschaftliche Weiterbildungen geeignet sind und welche Wirkungen dieses Format beim Rezipienten erzeugt. Schließlich wächst die Erforderlichkeit von digitalen Marketinginstrumenten für Weiterbildungseinrichtungen wegen der rasanten technischen und gesellschaftlichen Entwicklungen sowie des Wandels im Weiterbildungsmarkt. Die vorliegende Arbeit untersucht die Wirkung von TikTok-Videos als Marketinginstrument für wissenschaftliche Weiterbildungen im Hinblick auf Weiterbildungseinstellung, -interesse sowie -intention anhand der Videos zu Zertifikatslehrgängen aus dem Online Marketing Bereich, die von der Akademie für Wissenschaftliche Weiterbildungen der TH Köln zur Verfügung gestellt wurden. In einem qualitativen Experiment im Zusammenhang mit einem Leitfadeninterview werden Weiterbildungsinteressierte nach ihrem Nutzungsverhalten von TikTok, der persönlichen Einstellung und Erfahrung mit wissenschaftlichen Weiterbildungen, Werbevideos und TikTok-Videos befragt, sowie die Reaktion auf zwei Videotypen, Imagevideo und TikTok-Video, untersucht und miteinander verglichen. Konkret zeigen die Ergebnisse, dass TikTok-Videos als Marketinginstrument für wissenschaftliche Weiterbildungen geeignet sind und positive Wirkungen bei den Probanden bezüglich ihrer Einstellung und Interesse gegenüber wissenschaftlichen Weiterbildungen erzeugen können. Die Erkenntnisse betonen einerseits die Relevanz der Gestaltungsart sowie des Inhalts von Werbevideos zu wissenschaftlichen Weiterbildungen. Insbesondere wurde die Erforderlichkeit des Unterhaltungswerts und der Kürze eines Videos für eine positive Wirkung auf die Einstellung gegenüber wissenschaftlichen Weiterbildungen nachgewiesen. Dementsprechend bieten TikTok als Kommunikationskanal sowie TikTok-Videos großes Potenzial für Weiterbildungseinrichtungen und sollten in Betracht gezogen, sowie Marketingchancen mit TikTok-Videos genutzt werden.
  • TikTok is one of the most high-performing social media platforms due to its special video format and has already established itself as a successful marketing tool. Video marketing on TikTok has thus proven to have great potential for success, and the question now arises as to whether TikTok videos are also suitable as a marketing tool for academic continuing education and what effects this format generates in the recipient. After all, the necessity of digital marketing instruments for further education institutions is growing due to the rapid technical and social developments as well as the changes in the further education market. This study investigates the impact of TikTok videos as a marketing tool for scientific education with regard to attitude, interest and intention in continuing education based on the videos of certificate courses in the field of online marketing provided by the Academy of Continuing Education of the Cologne University of Technology. In a qualitative experiment in connection with a guideline interview, people interested in further education are asked about their usage behavior of TikTok, personal attitudes and experiences with academic continuing education, promotional videos and TikTok videos, and the reaction to two video types, image video and TikTok video, are examined and compared with each other. Specifically, the results show that TikTok videos are suitable as a marketing tool for academic continuing education and can generate positive effects in the subjects regarding their attitude and interest towards continuing education in science. On the one hand, the findings emphasize the relevance of the type of presentation as well as the content of promotional videos for scientific continuing education. In particular, the necessity of the entertainment value and the brevity of a video for a positive effect on the attitude towards scientific education was proven. Accordingly, TikTok as a communication channel as well as TikTok videos offer great potential for further education institutions and should be considered and marketing opportunities with TikTok videos should be used.

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Statistics

frontdoor_oas
Metadaten
Author:Chalalai Rohden
Document Type:Master's Thesis
Year of first Publication:2022
Date of final exam:2022/06/16
First Referee:Matthias FankGND
Advisor:Sandra Körs
Language:German
Page Number:102
Tag:Weiterbildungsmarketing; Werbung mit Online-Videos
GND Keyword:Bewegtes Bild; Marketinginstrument; TikTok; Werbewirkung; Wissenschaftliche Weiterbildung
URN:urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-19529
Licence (German):License LogoCreative Commons - Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen