@misc{Wurm,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Wurm, Katja},
  title     = {Brand Experience als Treiber der Kundenbindung? Eine Analyse unter Einbeziehung der Kundenbegeisterung},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {59},
  abstract  = {Heute gestalten Unternehmen aktiv die Erfahrungen ihrer Kunden {\"u}ber das Experience Management und begeistern ihre Kunden. Die Forschung hingegen ben{\"o}tigt noch die theoretische Grundlage in diesem Themengebiet. Insbesondere das Zusammenspiel von Brand Experience und Kundenbegeisterung wurde noch nicht empirisch untersucht. Um diese Forschungsl{\"u}cke zu schließen, wurde in der vorliegenden Arbeit ein zu testendes Modell aufgestellt, das den Zusammenhang von Brand Experience, Kundenbegeisterung und Kundenbindung (Wiederkaufsabsicht und Weiterempfehlungsbereitschaft) beschreibt. Um diese Wirkungskette empirisch testen zu k{\"o}nnen, wurde eine Online-Befragung durchgef{\"u}hrt. F{\"u}r die Studie wurden zwei Sportartikelmarken ausgew{\"a}hlt: Nike und Jack Wolfskin. Insgesamt konnten 950 Personen befragt werden, darunter 700 Nike K{\"a}ufer und 250 Jack Wolfskin K{\"a}ufer. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass es einen Zusammenhang von Brand Experience, Kundenbegeisterung und Kundenbindung gibt. Brand Experience hat einen positiven Effekt auf die Kundenbegeisterung. Des Weiteren hat die Kundenbegeisterung einen positiven Effekt sowohl auf die Wiederkaufsabsicht als auch auf die Weiterempfehlungsbereitschaft. Außerdem ist der Effekt von der Brand Experience auf die Kundenbindung, mediiert durch die Kundenbegeisterung, positiv. Auf Grundlage der Ergebnisse werden Implikationen f{\"u}r die Forschung und das Management aufgezeigt.},
  subject      = {Kundenbindung},
  language  = {de}
}
@misc{Muelheim,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {M{\"u}lheim, Vanessa-Jessica},
  title     = {Konzeption eines Analyseschemas f{\"u}r YouTube-Videos zur Innovationsgenerierung in der Kosmetikbranche},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {61},
  abstract  = {Trotz ausgereifter Technik scheitert die Mehrheit der Neuproduktentwicklungen am Markt. Grund hierf{\"u}r ist die fehlende Fokussierung auf die Bed{\"u}rfnisse und Anforderungen der Kunden im Entwicklungsprozess. Die vorliegende Forschungsarbeit verfolgt das Ziel herauszufinden, ob sich die Analyse nutzergenerierter Beitr{\"a}ge auf sozialen Netzwerken dazu eignet, diese Anforderungen zu identifizieren und somit einen Beitrag zur Neuproduktentwicklung zu leisten. Dies wird exemplarisch f{\"u}r die Plattform YouTube am Beispiel der Kosmetikbranche durchgef{\"u}hrt. Auf Grundlage der Theorien der {\"O}konomen Clayton M. Christensen und Eric von Hippel wird hierzu eine eigene Vorgehensweise entwickelt. Es wird die Fragestellung beantwortet, welche Indikatoren das Innovationspotential von Videoinhalten auf YouTube beeinflussen. Insgesamt wurden 449 Videotitel analysiert. Durch die Analyse der Metadaten und Kategorisierung der Videos wurden {\"u}bergreifende Bed{\"u}rfnisse identifiziert. Diese zeichnen sich durch den Wunsch nach universeller Einsetzbarkeit der Produkte, Nat{\"u}rlichkeit der Inhaltsstoffe, sowie eine einfache und schnelle Anwendbarkeit aus. Indikatoren, um relevante Videoinhalte zu identifizieren, sind Nennungen rund um Inhaltsstoffe und Verpackung.},
  subject      = {Innovationsmanagement},
  language  = {de}
}
@misc{Kuenzl,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {K{\"u}nzl, Constantin},
  title     = {Strategische Grundlagen zur Vermittlung von Informationskompetenz - Welche Rolle spielt die Vermittlung von Informationskompetenz in der strategischen Selbstdarstellung deutscher Universit{\"a}tsbibliotheken},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {104},
  abstract  = {Die Vermittlung von Informationskompetenz ist kein neues Thema an deutschen Hochschulen. Durch den allgemein verf{\"u}gbaren Zugang zum Internet und die zentrale Rolle, die Online-Medien im t{\"a}glichen Leben spielen, gewann das Thema in den letzten Jahren jedoch stark an Bedeutung. Die große Anzahl an Online-Medien stellt Benutzer aller Altersgruppen und Bildungswege vor die großen Herausforderungen, relevante Informationen in dem großen Angebot ausfindig zu machen und die Authentizit{\"a}t dieser Informationen sicher zu bewerten. Schon in der Mitte der 2000er Jahre erkannten Hochschulen und ihre Bibliotheken die Notwendigkeit, Studierende und Benutzer in den Umgang mit Informationen einzuweisen. In den folgenden Jahren ver{\"o}ffentlichten verschiedene Wissenschaftsorganisationen wie der deutsche Bibliotheksverband e. V. und die Hochschulrektorenkonferenz Eingaben, in denen sie eine st{\"a}rkere strategische Verankerung von Informationskompetenz im Hochschulwesen forderten. Die zentrale Frage dieser Arbeit ist, welche Rolle die Vermittlung von Informationskompetenz gegenw{\"a}rtig in der strategischen Selbstdarstellung deutscher Universit{\"a}tsbibliotheken spielt. Hierf{\"u}r wurden die Jahresberichte und das Lehrangebot deutscher Universit{\"a}tsbibliotheken quantitativ und qualitativ ausgewertet. Die Auswertung der Jahresberichte ergab, dass eine starke Vernetzung der Bibliotheken in regionalen Arbeitsgemeinschaften stattfindet, und dass die Vermittlung von Informationskompetenz in Form von Referaten und Arbeitsgruppen in die Organisationsstruktur von Hochschulbibliotheken eingebunden wird. Innovative Konzepte werden im Rahmen von Projekten und Best-Practice-Wettbewerben erarbeitet. Zudem stellte sich heraus, dass an den untersuchten Bibliotheken ein diverses Angebot an Inhalten vermittelt wird, und dass eine Vielzahl an unterschiedlichen Zielgruppen wie Sch{\"u}lern und ausl{\"a}ndischen Studierenden auf diese Angebote zugreifen k{\"o}nnen. Die Zahl der Kurse, der Unterrichtsstunden und Teilnehmer sank jedoch in den Jahren zwischen 2012 und 2017 ab, w{\"a}hrend die allgemeinen Studierendenzahlen anstiegen. Dies k{\"o}nnte mit einem wachsenden Angebot an Lehrmaterialien wie Online-Tutorials zusammenh{\"a}ngen, die an die Stelle von konventionellen Kursen treten. Die Ver{\"a}nderungen im Verst{\"a}ndnis von Informationskompetenz zeigen sich in der Ausweitung des Lehrangebots der Universit{\"a}tsbibliotheken um Themen wie Open Access und Forschungsdatenmanagement. Diese Entwicklung ist jedoch noch lange nicht abgeschlossen.},
  subject      = {Informationskompetenz},
  language  = {de}
}
@misc{MeierSchniederbernd,
  author    = {Meier, Julia and Schniederbernd, Julia},
  title     = {Qualit{\"a}t auf Instagram - Eine medienwissenschaftliche Betrachtung der Qualit{\"a}t von Influencerbeitr{\"a}gen auf der Social-Media-Plattform Instagram},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-13811},
  pages     = {41},
  abstract  = {nicht verf{\"u}gbar},
  language  = {de}
}
@misc{BulkaNeuhoffSiegert,
  author    = {Bulka, Lara-Charmaine and Neuhoff, Anna-Lisa and Siegert, Melissa},
  title     = {Die Glaubw{\"u}rdigkeit von Influencern - Eine empirische Untersuchung von Einflussfaktoren},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-13808},
  pages     = {23},
  abstract  = {Die vorliegende empirische Arbeit befasst sich mit der Untersuchung impliziter Einstellungen im Bereich des Influencer Marketings. Dabei steht im Fokus inwieweit die Glaubw{\"u}rdigkeit von Meinungsmachern durch Produktplatzierungen beeinflusst wird. Ermittelt wurde dies f{\"u}r die Dimensionen Attraktivit{\"a}t, Expertise und Vertrauensw{\"u}rdigkeit des Konstruktes Glaubw{\"u}rdigkeit basierend auf bisherigen Forschungsergebnissen. Mit Hilfe eines „Implicit Attitude Test" (IAT) mit Studierenden im Rahmen einer Online-Befragung wurden die impliziten Einstellungen der Probanden zu Bildern mit und ohne Product-Placement gepr{\"u}ft. Die empirische Studie wurde in einem Lehr/Forschungsprojekt der angewandten Medienforschung im Studiengang Markt- und Medienforschung M.A. an der TH K{\"o}ln unter der Leitung von Prof. Dr. Amelie Duckwitz durchgef{\"u}hrt.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Langenau,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Langenau, Stephan Bj{\"o}rn Raffael},
  title     = {E-Mobilit{\"a}t ein Markt mit Netzwerkeffekten - Eine Untersuchung anhand der Kaufentscheidung von Kunden und der Markteintrittsstrategien von Anbietern},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {69},
  abstract  = {Diese Bachelorarbeit besch{\"a}ftigt sich mit den auftretenden Indikatoren und den Netzwerkeffekten im Bereich der E-Mobilit{\"a}t auf dem deutschen Markt. Netzwerkeffekte sind bereits im Bereich der Informationsg{\"u}ter(Inhalt, Software) bekannt, w{\"a}hrend sie aber im Bereich der E-Mobilit{\"a}t bisher noch nicht ausreichend erforscht wurden. Das Ziel dieser Bachelorarbeit ist es die Frage zu beantworten, welche Netzwerkeffekte im Bereich der E-Mobilit{\"a}t auftreten und wie diese sich manifestieren. Es werden einige Netzwerkeffekte identifiziert und anhand ihrer Indikatoren gemessen. Das Ergebnis dieser Bachelorarbeit tr{\"a}gt maßgeblich zur Erforschung der Netzwerkeffekte, welche sich in Direkt-und Indirekte Netzwerkeffekte Unterteilen, im Bereich der E-Mobilit{\"a}t auf dem Deutschen Automobilmarkt bei. Weiter besch{\"a}ftigt sich diese Bachelorarbeit mit der Untersuchung der Kaufentscheidungen von Kunden und den Markteintrittsstrategien von verschiedenen Herstellern auf dem deutschen Markt.},
  language  = {de}
}
@misc{Guenther,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {G{\"u}nther, Robert},
  title     = {Prozessorientiertes Forschungsdatenmanagement als Beitrag zur Sicherung von Forschungsdaten aus Qualifizierungsarbeiten},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {97},
  abstract  = {Forschungsdaten, die im Rahmen von wissenschaftlichen Qualifizierungsarbeiten anfallen, sind integraler Bestandteil der Pr{\"u}fungsschrift. Allerdings sind die Daten h{\"a}ufig nur als Zusatzmaterial beigef{\"u}gt und nur selten separat erschlossen und nachgewiesen. Das jedoch kann nur erfolgen, wenn die angefallenen Forschungsdaten entsprechend aufbereitet und beschrieben sind, was zus{\"a}tzlichen Aufwand erfordert. Besonders bei Qualifizierungsarbeiten stehen die daf{\"u}r notwendigen Ressourcen h{\"a}ufig nicht ausreichend zur Verf{\"u}gung. In dieser Arbeit wird das Konzept des prozessorientierten Forschungsdatenmanagements f{\"u}r qualifizierende Forschungsarbeiten erarbeitet. Es kann ohne großen Aufwand implementiert werden und erm{\"o}glicht den Forschenden eine strukturierte Ablage ihrer Forschungsdaten schon w{\"a}hrend des Forschungsprozesses. Die Daten k{\"o}nnen w{\"a}hrend der Ablage so organisiert werden, dass ein anschließendes Archivieren der Forschungsdaten ohne zus{\"a}tzlichen Mehraufwand m{\"o}glich ist. Das erarbeitete Konzept wird anhand des am Max-Plank-Institut zur Erforschung von Gemeinschaftsg{\"u}tern entwickelten Forschungsdatenablagesystems RE:COLL detailliert vorgestellt.},
  subject      = {Forschungsdaten},
  language  = {de}
}
@misc{Schenk,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Schenk, Stephanie Jasmin},
  title     = {Konzept zur Entwicklung eines gendersensiblen Thesaurus},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-11711},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {87},
  abstract  = {Moderne technologische M{\"o}glichkeiten zur Erstellung, Pflege und Ver{\"o}ffentlichung von kontrollierten Vokabularen bieten Frauen/Genderinformationseinrichtungen und den Forschungseinrichtungen der Frauen- und Geschlechterforschung gleichermaßen die Chance, bisherige L{\"o}sungen zur feministischen Sacherschließung zu vereinheitlichen. Das Konzept f{\"u}r die Erarbeitung eines interdisziplin{\"a}ren, gendersensiblen Thesaurus orientiert sich an aktuellen internationalen Standards zur Interoperabilit{\"a}t. Anhand von eigens entwickelten Kriterienkatalogen werden existierende Vokabulare verglichen und Softwareprodukte zum Management von Thesauri evaluiert. Ziel ist die Formulierung einer Handlungsempfehlung f{\"u}r den i.d.a.-Dachverband deutschsprachiger Frauen-/Lesbenarchive, -bibliotheken und -dokumentationsstellen und dessen Kooperationspartner*innen.},
  subject      = {Interoperabilit{\"a}t},
  language  = {de}
}
@misc{Frings,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Frings, Julia-Maria},
  title     = {Politische Satire in Social Media - Eine Analyse zur erfolgreichen Positionierung von Fernsehsendungen},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {150},
  abstract  = {Die vorliegende Masterarbeit beschreibt Faktoren, die den Erfolg eines Beitrags in Social Media erh{\"o}hen. Dabei beziehen sich die Ausf{\"u}hrungen auf die Ver{\"o}ffentlichungen von Fernsehsendungen zu politischer Satire. Dazu wurden alle Beitr{\"a}ge, die im November 2018 auf den Social Media Profilen von heute SHOW, Extra 3 und Neo Magazin Royale gezeigt wurden, erhoben und hinsichtlich eines Erfolgswertes analysiert. Dabei konnten Kategorien festgelegt werden, die einen Einfluss auf den Erfolgswert eines Postings haben.},
  subject      = {Politische Satire},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Seegert,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Seegert, Christin},
  title     = {Evaluation von automatischer und intellektueller Verschlagwortung der Deutschen Nationalbibliothek anhand einer Retrieval-Testkollektion},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {44},
  abstract  = {Die Deutsche Nationalbibliothek verzichtet seit 2010 auf die intellektuelle Erschließung in der Reihe O (Netzpublikationen) und seit September 2017 wird ebenfalls in den Reihen B (Monografien und Periodika außerhalb des Verlagsbuchhandels) und H (Hochschulschriften) automatisch inhaltlich erschlossen. Es stellten sich die Fragen, ob die Qualit{\"a}t der automatischen Verschlagwortung den bibliothekarischen Anspr{\"u}chen gen{\"u}gt und ob eine ebenso hohe Qualit{\"a}t wie bei der intellektuellen Verschlagwortung erreicht wird. Zur Beantwortung dieser Fragen m{\"u}ssen Retrieval-Tests durchgef{\"u}hrt werden. Eine Evaluation der Ergebnisse auf Basis einer Testkollektion mit 200.000 Dokumenten der Deutschen Nationalbibliothek, sind Hauptbestandteil dieser Arbeit. Es wird ein {\"U}berblick {\"u}ber die wichtigsten Punkte und Abl{\"a}ufe der Evaluation gegeben, sowie eine Analyse der Ergebnisse und eine erste Qualit{\"a}tsbeurteilung. Eine genauere Darstellung der Entwicklung der Testkollektion wird nicht Bestandteil dieser Arbeit sein.},
  language  = {de}
}