@misc{Frick,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Frick, Claudia},
  title     = {Digitale Schulungsangebote bedarfsgenau konzipieren - eine Analyse am Beispiel der Zentralbibliothek des Forschungszentrums J{\"u}lich},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-13847},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {91},
  abstract  = {Neue Zielgruppen stellen das Schulungsangebot einer wissenschaftlichen Bibliothek sowie deren digitale Lernangebote auf die Probe und fordern neue oder {\"u}berarbeitete Konzepte. Am Beispiel wachsender Zielgruppen der Zentralbibliothek des Forschungszentrums J{\"u}lich, welche r{\"a}umlich nicht mehr auf dem Campus J{\"u}lich angesiedelt sind, wird die Konzeption neuer digitaler Lernangebote Schritt f{\"u}r Schritt durchgef{\"u}hrt und eine Basis f{\"u}r deren Umsetzung geschaffen. Aufbauend auf einer detaillierten Zielgruppenanalyse, dem bisherigen Schulungsangebot und einer Zusammenstellung der Komponenten digitalen Lernens, entsteht ein Konzept, das es den Lehrenden erlaubt, digitale Lernangebote gezielt zu planen und strukturiert umzusetzen. Dieser Prozess wird nicht nur durch die dargelegten Informationen unterst{\"u}tzt, sondern auch durch ein Ablaufdiagramm in eine einfache und nachnutzbare Form gebracht. Das Konzept erlaubt es sowohl, bereits bekannte Informationsbedarfe nach und nach in digitale Lernangebote umzusetzen, als auch, digitale Lernangebote f{\"u}r neue Informationsbedarfe zu entwickeln und reibungslos zu integrieren. Abgerundet wird die Pr{\"a}sentation des Konzepts durch zwei Beispiele und einen Ausblick auf die Umsetzung.},
  subject      = {E-Learning},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Wagner,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Wagner, Michelle Tatjana},
  title     = {Die Gemeindebibliothek Kall - Entwicklung und Konzept zu einer Bibliothek der Stufe 1 im Rahmen des Hauses der Begegnung},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {54},
  abstract  = {Zustimmung der Autorin zur Ver{\"o}ffentlichung des Abstracts nicht erteilt.},
  subject      = {Begegnung},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Ritscher,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Ritscher, Viola},
  title     = {Framing in der deutschen Presseberichterstattung zur "Sonnenscheinpolitik" des s{\"u}dkoreanischen Pr{\"a}sidenten Kim Dae-jung. Eine vergleichende qualitative Inhaltsanalyse.},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-14178},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {93},
  abstract  = {Die Sonnenscheinpolitik des s{\"u}dkoreanischen Pr{\"a}sidenten Kim Dae-jung war der erste bedeutende Schritt im Ann{\"a}herungsprozess zwischen Nord- und S{\"u}dkorea, die seit dem zweiten Weltkrieg entlang einer Demarkationslinie getrennt sind. Mit seiner Vision eines vereinten Koreas trat Kim Dae-jung 1998 das Amt des Pr{\"a}sidenten an und suchte beharrlich den Dialog mit dem Bruderstaat. Sein Ansatz und dessen Auswirkungen positiver und negativer Art blieben im erst kurz zuvor wiedervereinten Deutschland nicht unkommentiert. Die vorliegende Arbeit untersucht in einer qualitativen Inhaltsanalyse Medien-Frames zur Sonnenscheinpolitik in den Artikeln der beiden Tageszeitungen S{\"u}ddeutsche Zeitung und Frankfurter Allgemeine Zeitung, die zwischen dem Gipfeltreffen im Juni 2000 und den Terroranschl{\"a}gen am 11. September 2001 erschienen sind. W{\"a}hrend sich zu Beginn der Amtszeit Kim Dae-jungs beide Zeitungen optimistisch und unterst{\"u}tzend {\"u}ber die Sonnenscheinpolitik und ihrem Potenzial {\"a}ußern, spaltet sich die Kommentierung mit George W. Bushs Amtsantritt als Pr{\"a}sident der USA und zunehmender innerkoreanischer Kritik deutlich. Die als konservativ geltende Frankfurter Allgemeine Zeitung tendiert dazu, die Kritik der konservativen Opposition sowie Bushs krasse Abwehrhaltung gegen{\"u}ber Nordkorea zu unterst{\"u}tzen. Die S{\"u}ddeutsche Zeitung dagegen weicht zu keinem Zeitpunkt von der solidarischen Haltung gegen{\"u}ber Kim Dae-jung und seiner Politik ab. Diese Befunde werden auch in den Untersuchungsergebnissen deutlich. Die in 62 Artikeln gefundenen 164 Frames wurden mittels Cluster-Analyse kategorisiert. Dabei sind die dominantesten Cluster in beiden Medien „Die Sonnenscheinpolitik von Kim-Dae-jung f{\"o}rdert die innerkoreanische Ann{\"a}herung erfolgreich" und „Die isolierte Blackbox ‚Nordkorea' zeigt Profil / Charakter". An dritter Stelle steht bei der S{\"u}ddeutschen Zeitung das Cluster „Anti-Bush / Pro-Clinton / Dominanz Amerika (-)". Die Frankfurter Allgemeine Zeitung dagegen weist zahlreiche kritische Frames (positive wie negative) auf, die dem „Anti-Opposition/ (Anti-)Kritik"-Cluster zugeordnet wurden. Dar{\"u}ber hinaus etablierte die Frankfurter Allgemeine Zeitung in ihrer Berichterstattung zwei weitere Cluster, die in der S{\"u}ddeutschen Zeitung vollkommen unerw{\"a}hnt blieben: „Anti-Kim Dae-jung / Anti-Sonnenscheinpolitik" und „ProBush / Amerikas Dominanz (+)".},
  subject      = {Korea},
  language  = {de}
}
@misc{Raebiger,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {R{\"a}biger, Nadine},
  title     = {Die Transformation des Auskunftsdienstes in wissenschaftlichen Bibliotheken - Bestandsaufnahme und Perspektiven},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {77},
  abstract  = {Der Auskunftsdienst ist eine Kernaufgabe f{\"u}r Bibliotheken und befindet sich durch die digitale Transformation in einem permanenten Ver{\"a}nderungsprozess. Wissenschaftliche Bibliotheken sollten sich klar zu einem professionellen Auskunftsdienst mit all seinen Facetten bekennen und vor allem ganzheitliche Konzepte entwickeln. Die vielf{\"a}ltigen Herausforderungen f{\"u}r die Weiterentwicklung dieser Dienstleistung verlangen eine proaktive Vorgehensweise von allen Beteiligten. Viele positive und erfolgsversprechende Ans{\"a}tze im Auskunftsdienst konnten bisher nicht fl{\"a}chendeckend verwirklicht werden. Der bibliothekarische Auskunftsdienst muss sich st{\"a}rker an den Bibliothekskunden orientieren und individuelle sowie zielgruppenspezifische Angebote schaffen. Unabdingbar ist dabei die F{\"o}rderung der Kompetenzen wie auch eine aktive Einbindung des bibliothekarischen Personals in den Ver{\"a}nderungsprozess. Zur Unterstreichung dieser Thesen wurden Bibliothekare in einer Online-Umfrage zum aktuellen Ver{\"a}nderungsprozess im Handlungsfeld Auskunftsdienst befragt und sollten bewerten, welche neuen Anforderungen sich daraus f{\"u}r die Berufspraxis ergeben.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Mueller,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {M{\"u}ller, Sarah},
  title     = {Schattenbibliotheken - Auswirkungen auf Forschung und Bibliotheken am Beispiel von Sci-Hub},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-14119},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {71},
  abstract  = {Schattenbibliotheken wie Sci-Hub und Library Genesis bieten Zugriff auf wissenschaftliche Volltexte aus nahezu allen akademischen Disziplinen. Sie agieren rechtswidrig, in dem sie die Bezahlschranken der Verlage umgehen und Dokumente in ihren eigenen Datenbanken speichern. Sie k{\"o}nnen als eine der Auswirkungen auf die „Zeitschriftenkrise" der letzten Jahrzehnte gesehen werden. Diese Bachelorarbeit befasst sich in Form einer Literaturrecherche mit diesem noch relativ jungen Ph{\"a}nomen und setzt einen besonderen Fokus auf Sci-Hub, als der meist genutzten Schattenbibliothek mit der breitesten Abdeckungsrate wissenschaftlicher Literatur. Es zeigt sich, dass Schattenbibliotheken sowohl von Wissenschaftlern und Studenten aus wirtschaftlich schw{\"a}cheren Regionen der Erde als auch aus eigentlich lizenzstarken L{\"a}ndern mit hoher Verf{\"u}gbarkeit wissenschaftlicher Literatur genutzt werden. Bibliotheken sind als Bindeglied zwischen den Wissenschaftsverlagen und den Nutzern besonders von den Auswirkungen der Schattenbibliotheken betroffen. W{\"a}hrend sie auf der einen Seite von einer besseren Verhandlungsposition gegen{\"u}ber Verlagen profitieren k{\"o}nnten, m{\"u}ssen sie auf der anderen Seite mit den illegalen Datenbanken konkurrieren. Statt sich auf eine rein ethische Herangehensweise einzulassen oder Schattenbibliotheken zu einem Tabu-Thema werden zu lassen, sollten sie sich auf ihre St{\"a}rken konzentrieren. Eine klare und offene interne und externe Kommunikation {\"u}ber Sci-Hub und Co. ist dabei ebenso von Bedeutung, wie das Vorantreiben der Open-Access-Bewegung sowie eine Orientierung hin zu personalisierten Nutzerdiensten und der Vermittlung von Informationskompetenz.},
  language  = {de}
}
@misc{Breuer,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Breuer, Sarah},
  title     = {Die Pankoks sichtbar machen - Konzepte zur informationsmethodischen Aufbereitung des schriftlichen Nachlasses},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {79},
  abstract  = {Die vorliegende Masterarbeit eruiert informationswissenschaftliche Methoden, um den schriftlichen Nachlass (bestehend aus Korrespondenzen, (Lebens-)Dokumenten, Fotografien u.{\"a}.) der Familie Pankok, namentlich von Otto, Hulda und Eva Pankok, zu erschließen. Bei der Bestimmung der Verfahrensweise sind die Besonderheiten des Pankok Museums und der Otto Pankok Stiftung entscheidend. Da das Pankok Museum ein kleines Museum mit geringem Stiftungsverm{\"o}gen der Otto Pankok Stiftung ist, wird bei der Ermittlung dementsprechend analysiert, welche Maßnahmen der vorhandenen Infrastruktur gerecht werden. Am Ende der Arbeit steht eine skalierte Bewertung mit Methoden, die praktisch Schritt f{\"u}r Schritt abgearbeitet werden kann. Um diese Bewertung fundiert vornehmen zu k{\"o}nnen, werden vorab nicht nur das Pankok Museum und die Otto Pankok Stiftung mit ihren Strukturen, finanziellen und personellen Ressourcen sowie Eigenheiten vorgestellt, sondern auch Nutzer*innengruppen eruiert, die derzeit und zuk{\"u}nftig mit dem Nachlass der Familie Pankok arbeiten sollen und wollen. Daraus resultierend ermittelt die Arbeit, die jeweiligen Nutzungsbedarfe dieser Gruppen. Hieraus ergeben sich schließlich Methoden der Erschließung, die den jeweiligen Bedarfen gerecht werden. Ausgehend von dieser Ausgangsbasis erarbeitet die Arbeit verschiedene Methoden: Die Gliederung des Bestandes; die vollumf{\"a}ngliche Erschließung, insbesondere die Einf{\"u}hrung eines Archivinformationssystems und einer Klassifikation bzw. eines Metadatenschemas und die Aufstellungsart; die Digitalisierung, mit Hinblick auf OCR und Zugangsm{\"o}glichkeiten und die Sichtbarkeit und Pr{\"a}senz. Ein weiteres Kapitel besch{\"a}ftigt sich neben den Erschließungsmethoden mit den Gesetzen, die im Rahmen der Erschließung zu beachten sind, insbesondere das Nutzungs- und Urheberrecht. Um herauszufinden, inwiefern diese Methoden umgesetzt werden k{\"o}nnen, evaluiert die Arbeit die einschl{\"a}gigen Regelwerke, wie die Regeln zur Erschließung von Nachl{\"a}ssen und Autographen (RNA), und wirft einen Blick auf andere informationswissenschaftliche Einrichtungen und wie diese {\"a}hnliche Projekte umgesetzt haben. Schon w{\"a}hrend der Erhebung von verschiedenen Methoden wird die jeweilige Umsetzbarkeit anhand der M{\"o}glichkeiten des Pankok Museums diskutiert, so dass abschließend Handlungsvorschl{\"a}ge gegeben werden, die mit einer skalierten Bewertung der Vorgehensweise enden.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Wundenberg,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Wundenberg, Mara},
  title     = {Konzeption und Umsetzung eines Blogs zum Thema Nachhaltigkeit und "Low Impact"-Leben},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {74},
  abstract  = {Die vorliegende Bachelorarbeit beschreibt die Konzeption und anschließende medienpraktische Umsetzung des pers{\"o}nlichen Online-Blogs www.thegreenie.eu zum Thema Nachhaltigkeit und einem "Low Impact"-Leben. Dieser bietet aufbereitete Informationen und Handlungstipps f{\"u}r einen nachhaltigeren Lebensstil. Die Konzeption umfasst die Navigationsstruktur, den Aufbau der Site und das Design. Auch die Blog-Inhalte und deren Produktion wurden konzeptionell ausgearbeitet und dokumentiert. Die Konzeption basiert dabei auf einer Analyse potentieller Nutzer, dem Suchverhalten dieser und einer Benchmark-Analyse themenverwandter Websites. Die Umsetzung des Blogs erfolgte mit dem Content-Management-System Wordpress​. Die Dokumentation der vorliegenden Arbeit beschreibt die Auswahl eines Themes und technische Einbindung des Blogs. Außerdem geht daraus hervor, wie der Blog durch integrierte Anpassungsm{\"o}glichkeiten im Theme, Plugins und {\"A}nderungen im Quellcode personalisiert und dem Zweck angepasst wurde. Um Traffic zu generieren, wurde die Sichtbarkeit der Website durch Suchmaschinenoptimierung und die Einbindung sozialer Netzwerke erh{\"o}ht. Die entsprechenden Maßnahmen sind ebenfalls in der Arbeit dokumentiert.},
  subject      = {Nachhaltigkeit},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Beer,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Beer, Stefan Bernhard Michael},
  title     = {{\"U}berlegungen zum kompetenzf{\"o}rdernden Einsatz von Minecraft in {\"O}ffentlichen Bibliotheken},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {46},
  abstract  = {Im Gegensatz zu vielen Spielen, die Bibliotheken derzeit anbieten, er{\"o}ffnet das Open-World-Spiel Minecraft eine besonders große Bandbreite an M{\"o}glichkeiten, die es f{\"u}r einen Einsatz qualifizieren, der zu mehr als bloßer Unterhaltung dient, da es durch nahezu unbegrenzte Gestaltungsm{\"o}glichkeiten im Spiel selbst, aber auch mithilfe von Modifikationen des Spiels verschiedene Kompetenzen f{\"o}rdern kann. Die vorliegende Bachelorarbeit besch{\"a}ftigt sich mit M{\"o}glichkeiten, welche der Einsatz des Spiels Minecraft in Bibliotheksveranstaltungen bietet. Ein besonderes Augenmerk richtet sich darauf, ob und auf welche Weise mithilfe des Spiels welche wichtigen Kompetenzen vermittelt werden k{\"o}nnen, zum Beispiel die Weiterentwicklung von Kreativit{\"a}t. Hierzu wird zun{\"a}chst das Spiel vorgestellt. Diese Bachelorarbeit erl{\"a}utert das Spielkonzept, die Einsatzm{\"o}glichkeiten, die das Spiel bietet, sowie die Erweiterungen durch die Modifikationen des Spiels, die beinahe unendliche Gestaltungsm{\"o}glichkeiten im Spiel m{\"o}glich machen, indem sie neue Gegenst{\"a}nde, Bl{\"o}cke, Lebewesen oder Strukturen hinzuf{\"u}gen. Im Anschluss daran werden Bibliotheks-Veranstaltungen behandelt. Hier wird vor allem beleuchtet, wie Minecraft und wie Gaming in Bibliotheken bereits eingesetzt wird. Im dritten Kapitel des theoretischen Teils wird die derzeitige Verwendung von Minecraft in Bibliotheken betrachtet. Meist wird es nur im Rahmen anderer Veranstaltungen neben weiteren Spielen eingesetzt, nur selten werden Veranstaltungen angeboten, die nur Minecraft einsetzen. Aufbauend auf den vorausgehenden Kapiteln sollen im dritten Teil der Arbeit neue Veranstaltungskonzepte mit Minecraft entwickelt werden, in deren Rahmen gezielt Kompetenzen der Teilnehmer und Teilnehmerinnen spielerisch gef{\"o}rdert werden. Hierzu werden zun{\"a}chst die Ziele der Veranstaltungen formuliert und die zu f{\"o}rdernden Kompetenzen wie zum Beispiel Kreativit{\"a}t, r{\"a}umliches Vorstellungsverm{\"o}gen oder technisches Verst{\"a}ndnis genauer erl{\"a}utert. Auf dieser Grundlage werden dann beispielhaft konkrete Veranstaltungskonzepte abgeleitet. Methodisch st{\"u}tzt sich diese Bachelorarbeit haupts{\"a}chlich auf Internetrecherchen u.a. in Minecraft-Foren sowie auf informellen Gespr{\"a}chen mit Bibliothekaren und Bibliothekarinnen, die praktische Erfahrungen mit Gaming-Veranstaltungen beisteuern, sowie Experten und Expertinnen aus der Praxis, die die gef{\"o}rderten Kompetenzen mit Hinblick auf Gaming genauer beurteilen.},
  subject      = {Kompetenz},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Berger,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Berger, Jan Philipp},
  title     = {Analyse von Businessprozessen mittles Process Mining},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {51},
  abstract  = {Die vorliegende Bachelorarbeit befasst sich mit der Analyse von Businessprozessen mittels Process Mining. Betrachtet werden sowohl theoretische Grundlagen, als auch die praktische Anwendung von Process Mining. In dieser Arbeit wird untersucht wie relevant der Themenbereich f{\"u}r eine Nutzung ist und welche Chancen und Herausforderungen ein Einsatz von Process Mining beinhaltet.},
  subject      = {Software},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Gruhn,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Gruhn, Annika Susanne},
  title     = {"Lesestart - Drei Meilensteine f{\"u}r das Lesen" - {\"U}berlegungen zu Konzeption und Weiterf{\"u}hrung des Projekts ohne bundesweite F{\"o}rderung in Hilden},
  school      = {Institut f{\"u}r Informationswissenschaft der Technische Hochschule K{\"o}ln},
  pages     = {78},
  abstract  = {Fr{\"u}hkindliche Lese- und Sprachf{\"o}rderung gewinnt in der heutigen Zeit immer mehr an Bedeutung. Wie die Vorlesestudien der Stiftung Lesen, der ZEIT und der Deutschen Bahn aus den Jahren 2007 und 2013 belegen, fangen Eltern jedoch oft sp{\"a}t bzw. zu sp{\"a}t mit dem Vorlesen an. Um diesem Problem entgegenzuwirken, startete 2011 das bundesweite Lesef{\"o}rderprojekt der Stiftung Lesen „Lesestart - Drei Meilensteine f{\"u}r das Lesen". Ziel des Projektes ist es, Kinder fr{\"u}hestm{\"o}glich an Lesen, Sprache und B{\"u}cher heranzuf{\"u}hren und bei den Eltern ein Bewusstsein der Wichtigkeit f{\"u}r fr{\"u}he Lese- und Sprachf{\"o}rderung zu schaffen. Oktober 2018 endet das Projekt „Lesestart". Diese Bachelorarbeit geht den Fragen nach, ob und wie eine Fortf{\"u}hrung ohne bundesweite F{\"o}rderung, das heißt mit eingeschr{\"a}nkten zeitlichen, personellen und finanziellen Ressourcen, auf kommunaler Ebene gew{\"a}hrleistet werden kann. Am Fallbeispiel Hilden und der Stadtb{\"u}cherei Hilden - der Bibliothek des Jahres 2016 - wird exemplarisch gezeigt, wie eine m{\"o}gliche Weiterf{\"u}hrung aller drei Meilensteine umsetzbar ist.},
  subject      = {Lesef{\"o}rderung},
  language  = {de}
}