TY  - THES
U1  - Bachelor Thesis
A1  - Konrad, Rebecca Maria Elisabeth
T1  - Der Stellenwert von Informationskompetenz in bibliothekswissenschaftlichen Studiengängen
N2  - Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, welche Gewichtung der Vermittlung von Informationskompetenz im bibliothekarischen Hochschulstudium zugeschrieben wird und wie sie in den entsprechenden Studieninhalten verankert ist. Zunächst werden einige theoretische Grundlagen erläutert. Diese umfassen die Definitionen von Begrifflichkeiten sowie einen Einblick in das Tätigkeitsspektrum des Teaching Librarian. Der zweite Teil der Arbeit geht auf die substanziellen Kompetenzen eines Schulungsbibliothekars ein. Zusätzlich werden Weiterbildungsmöglichkeiten zur Vermittlung von Informationskompetenz in einem kurzen Überblick skizziert. Danach wird Anhand einer nationalen Untersuchung der Stellenwert von Informationskompetenz in bibliothekswissenschaftlichen Studiengängen ermittelt. Dazu werden alle bibliothekarischen Hochschulstudiengänge in Deutschland auf ein spezifisches Modul zur Vermittlung von Informationskompetenz geprüft. Die Ergebnisse werden vergleichend gegenübergestellt. Anschließend erfolgt eine umfassende Auswertung mit Empfehlungen zur Evaluation und Weiterentwicklung der entsprechenden Module.
N2  - The present work deals with the question which weighting of the information literacy in the library university study and how it is important in the study contents. First some theoretical bases are explained. These enclose the definitions of concepts as well as an insight into the activity spectrum of the teaching librarian. The second part of the work comes on the essential competence of a teaching librarian. In addition, continuing education possibilities for the mediation are outlined by information literacy in a short overview. Then the value is determined with the help of a national investigation by information literacy in library-scientific subjects of studies. In addition all library university courses of studies are checked in Germany for a specific subject to information literacy. The results are comparative confronted. Afterwards a comprehensive evaluation with recommendations occurs to the evaluation and advancement of the speaking modules.
KW  - Evaluation , Studium
KW  - Schulungsbibliothekar
KW  - Qualitätsmerkmal
Y2  - 2017
SP  - 41
S1  - 41
ER  -