@phdthesis{Schneider2017,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Judith Schneider},
  title     = {Konzeption einer bibliothekarischen Veranstaltungsreihe zur St{\"a}rkung von Textverst{\"a}ndnis und Lesemotivation f{\"u}r Sch{\"u}ler der dritten und vierten Klasse},
  pages     = {100},
  year      = {2017},
  abstract  = {Eine der Hauptaufgaben der {\"O}ffentlichen Bibliotheken ist die Lesekompetenzf{\"o}rderung. Da besonders Kinder nach dem Wechsel auf die weiterf{\"u}hrende Schule und Kinder in der Pubert{\"a}t das Lesen minimieren, ist es notwendig die Lesekompetenz derer im Vorfeld zu st{\"a}rken. Dort m{\"u}ssen {\"O}ffentliche Bibliotheken durch einen attraktiven Medienbestand und Veranstaltungen ankn{\"u}pfen und auf diese Weise die F{\"o}rderung der Kinder unterst{\"u}tzen. Denn die Lesekompetenz ist der Schl{\"u}ssel zur Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Das Ziel der vorliegenden Bachelorarbeit ist es, durch eine bibliothekarische Veranstaltungsreihe das Textverst{\"a}ndnis und die Lesemotivation von Sch{\"u}lern der dritten und vierten Klasse zu st{\"a}rken. Daf{\"u}r werden mit Hilfe von Fachliteratur Definitionen der Lesekompetenz, des Textverst{\"a}ndnisses und der Lesemotivationen erbracht. Es gebraucht Methoden und Instrumente um diese beiden Kompetenzen der Sch{\"u}ler zu st{\"a}rken. Durch eine Betrachtung der Zielgruppe hinsichtlich der Kompetenzanforderungen zum Ende der Schuleingangsphase und zum Ende der Grundschule, wird der Entwicklungsstand derer festgemacht. Die Kompetenzanforderungen stammen dabei aus den Richtlinien und Lehrpl{\"a}nen des Ministeriums f{\"u}r Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen. Es wird die Relevanz der Lesekompetenz f{\"u}r die Sch{\"u}ler zum Ende der Grundschule dargelegt, durch welche eine F{\"o}rderung von schwachen Lesern begr{\"u}ndet wird. Beispiele von etablierten Veranstaltungsangeboten {\"O}ffentlicher Bibliotheken dienen als Veranschaulichung, was diese zur Lesekompetenzf{\"o}rderung beitragen. Schlie{\"s}lich wird die konzipierte Veranstaltungsreihe erl{\"a}utert. Diese beinhaltet vorgestellte Methoden und Instrumente und ber{\"u}cksichtigt zudem die Kompetenzanforderungen zum Ende der Grundschule. Durch regelm{\"a}{\"s}ig stattfindende Veranstaltungen innerhalb einer {\"O}ffentlichen Bibliothek bietet diese einen Rahmen f{\"u}r die St{\"a}rkung des Textverst{\"a}ndnisses und der Lesemotivation von Sch{\"u}lern der dritten und vierten Klasse.},
  language  = {de}
}