@phdthesis{Spiegelberg2019, type = {Master Thesis}, author = {Stefanie Spiegelberg}, title = {Zukunftsperspektive Fachreferat: Professionelle Beratung f{\"u}r die Wissenschaft - Ans{\"a}tze und Methoden einer gelungenen Beratungspraxis}, url = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-14392}, pages = {91}, year = {2019}, abstract = {Innerhalb eines hochkomplexen und -spezialisierten Wissenschaftssystems entwickeln Universit{\"a}tsbibliotheken heute Dienstleistungen f{\"u}r Studierende, Lehrende und Forschende im Bereich von Publikation, Recherche sowie bibliometrischen Verfahren. Insbesondere dem Fachreferat fallen neue Aufgaben im Schnittstellenbereich von Bibliothek und Fakult{\"a}ten zu, um diese Dienstleistungen weiter voranzubringen und f{\"u}r die Forschenden zug{\"a}nglich zu machen (u.a. Tappenbeck, 2019). W{\"a}hrend einerseits marketingorientierte Konzepte einen gro{\"s}en Einfluss gewonnen haben (z.B. Murphy, 2011), wird auf der anderen Seite die Bedeutung der Bibliothek als genuiner Teil der Wissenschaftscommunity propagiert (z.B. Lankes, 2018). Konzepte, die eine enge und proaktive Zusammenarbeit mit den Fakult{\"a}ten voraussetzen, finden sich in allen neuen Rollenbildern des Fachreferats wieder (Jaguszewski/Williams, 2013; Bonte, 2014; Tappenbeck, 2015b). Praktische Hinweise, wie diese Zusammenarbeit aussehen und professionalisiert werden kann, sind jedoch eher selten (z.B. Silver, 2014; Lohmeier et al., 2016; Voss, 2018). Die Hoffnung, dass durch die Entwicklung m{\"o}glichst nutzerfreundlicher Recherchewerkzeuge das Beratungs- und Schulungsangebot der Bibliothek {\"u}berfl{\"u}ssig werde (Ball, 2000), konnte durch Analysen der Teilnehmerzahlen von Informationskompetenz-Schulungen der letzten Jahre nicht best{\"a}tigt werden. Vielmehr erfordern die st{\"a}ndig weiterentwickelnden und hochkomplexen Discovery Systeme und IT-Tools in noch h{\"o}herem Ma{\"s}e als zuvor Schulungs- und Beratungsangebote, um Studierenden, Lehrenden und Forschenden eine optimale Nutzbarkeit zu erm{\"o}glichen. Um eine enge Kooperation von Wissenschaft, Lehre und Bibliothek zu erm{\"o}glichen, sind daher Kompetenzen von Bedeutung, die nicht die Vermarktung von Produkten und Services, sondern das Angebot von fachlich fundierten und methodisch professionellen Beratungsleistungen in den Mittelpunkt des Handelns stellen. Die vorliegende Masterarbeit betrachtet, welche M{\"o}glichkeiten einer professionellen Beratung an der Schnittstelle von Bibliothek und Wissenschaft es gibt und welche Chancen sie bietet. Dazu wird zun{\"a}chst eine Lagebestimmung des Fachreferats und seiner Entwicklung anhand eines Literatur{\"u}berblicks vorgenommen. Dar{\"u}ber hinaus wird er{\"o}rtert, welche Anforderungen das wissenschaftliche Personal an die Bibliothek stellt und wie sich die Beziehung von Bibliothek und Forschenden aktuell gestaltet. Auf der Grundlage von Beratungstechniken und -konzepten aus der Beratungspsychologie (z.B. Elbing, 2000; Warschburger, 2009; Bamberg, 2009) und Fachberatung (z.B. von Guggenberg, 2011; Wimmer et al., 2012; Kremers/Schl{\"u}ter, 2018) werden praktische Ans{\"a}tze entwickelt, wie eine professionelle und modellgest{\"u}tzte Beratungspraxis an Universit{\"a}tsbibliotheken durch das Fachreferat implementiert werden kann und wie diese die Kommunikation mit dem wissenschaftlichen Personal verbessern kann.}, language = {de} }