@phdthesis{Gruhn2018,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Annika Susanne Gruhn},
  title     = {\"Lesestart - Drei Meilensteine f{\"u}r das Lesen\" - {\"U}berlegungen zu Konzeption und Weiterf{\"u}hrung des Projekts ohne bundesweite F{\"o}rderung in Hilden},
  pages     = {78},
  year      = {2018},
  abstract  = {Fr{\"u}hkindliche Lese- und Sprachf{\"o}rderung gewinnt in der heutigen Zeit immer mehr an Bedeutung. Wie die Vorlesestudien der Stiftung Lesen, der ZEIT und der Deutschen Bahn aus den Jahren 2007 und 2013 belegen, fangen Eltern jedoch oft sp{\"a}t bzw. zu sp{\"a}t mit dem Vorlesen an. Um diesem Problem entgegenzuwirken, startete 2011 das bundesweite Lesef{\"o}rderprojekt der Stiftung Lesen „Lesestart – Drei Meilensteine f{\"u}r das Lesen“. Ziel des Projektes ist es, Kinder fr{\"u}hestm{\"o}glich an Lesen, Sprache und B{\"u}cher heranzuf{\"u}hren und bei den Eltern ein Bewusstsein der Wichtigkeit f{\"u}r fr{\"u}he Lese- und Sprachf{\"o}rderung zu schaffen. Oktober 2018 endet das Projekt „Lesestart“. Diese Bachelorarbeit geht den Fragen nach, ob und wie eine Fortf{\"u}hrung ohne bundesweite F{\"o}rderung, das hei{\"s}t mit eingeschr{\"a}nkten zeitlichen, personellen und finanziellen Ressourcen, auf kommunaler Ebene gew{\"a}hrleistet werden kann. Am Fallbeispiel Hilden und der Stadtb{\"u}cherei Hilden - der Bibliothek des Jahres 2016 - wird exemplarisch gezeigt, wie eine m{\"o}gliche Weiterf{\"u}hrung aller drei Meilensteine umsetzbar ist.},
  language  = {de}
}