@phdthesis{Kauke2016,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Vanessa Kauke},
  title     = {Evaluation von Lernerfolgen bei der Vermittlung von Informationskompetenz : Entwicklung eines methodischen Konzepts am Beispiel einer Schulung der USB K{\"o}ln},
  pages     = {91},
  year      = {2016},
  abstract  = {Informationskompetenz stellt eine Schl{\"u}sselqualifikation dar und legt den Grundstein f{\"u}r den Erwerb neuen Wissens. Bibliotheken haben es sich zur Aufgabe gemacht, diese wichtige F{\"a}higkeit zur effektiven Suche, Verarbeitung und Verbreitung von Informationen zu f{\"o}rdern. An der Universit{\"a}ts- und Stadtbibliothek K{\"o}ln findet die Vermittlung von Informationskompetenz unter anderem in der Veranstaltung „Techniken wirtschaftswissenschaftlichen Arbeitens“ statt. Welchen tats{\"a}chlichen Erfolg diese Schulung bringt, l{\"a}sst sich mit g{\"a}ngigen Fragebogen jedoch nicht erfassen. Aus diesem Grund wurden unter Bezugnahme bereits vorhandener Untersuchungen zwei Multiple-Choice-Tests entwickelt, die von den Studierenden in elektronischer Form {\"u}ber das E-Learning-System der Universit{\"a}t K{\"o}ln absolviert wurden. Dabei wurde je ein Test vor und nach Besuch des Kurses durchgef{\"u}hrt. Die Auswertung der Resultate zeigt, dass eine Verbesserung der Testergebnisse nach Teilnahme an der Bibliotheksveranstaltung eingetreten ist. Dies kann als Beweis f{\"u}r den Erfolg der Schulungsveranstaltung angenommen werden. Die Untersuchung zur G{\"u}te des entwickelten Messinstruments zeigt jedoch, dass, aufgrund nicht repr{\"a}sentativer Stichprobengr{\"o}{\"s}e, ein weiterer Testdurchlauf stattfinden sollte, bevor das Instrumentarium in einen Regelbetrieb {\"u}bergehen kann.},
  language  = {de}
}