@phdthesis{Kessler2011,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Christine Ke{\"s}ler},
  title     = {Online-Angebote {\"o}ffentlicher Bibliotheken zur Vermittlung von Informationskompetenz f{\"u}r Sch{\"u}ler der Sekundarstufe II : Analyse, Vergleich und Perspektiven},
  pages     = {186},
  year      = {2011},
  abstract  = {Informationskompetenz ist eine entscheidende Schl{\"u}sselkompetenz im wissenschaftlichen und beruflichen Alltag. Die Suche und vor allem das Finden relevanter Informationen nehmen in unserer Gesellschaft immer mehr an Bedeutung zu. Deshalb sind der kompetente Umgang mit Informationen und die Aneignung von Wissen wichtige Voraussetzungen eines informationssouver{\"a}nen B{\"u}rgers. Das Internet geh{\"o}rt zum Alltag heutiger Sch{\"u}ler, deren Informations- und Suchverhalten sich wesentlich ver{\"a}ndert hat. Aufgrund der Neustrukturierung der schulischen Lehr- und Bildungspl{\"a}ne in den einzelnen Bundesl{\"a}ndern Deutschlands nimmt die Einf{\"u}hrung in das wissenschaftliche Arbeiten f{\"u}r Oberstufensch{\"u}ler einen hohen Stellenwert ein. Bibliotheken werden als au{\"s}erschulische Partner explizit angesprochen. Es wird den Fragestellungen nachgegangen, auf welche Modelle, Standards und Vereinbarungen zur Vermittlung von Informationskompetenz f{\"u}r Oberstufensch{\"u}ler zur{\"u}ckgegriffen werden kann. In der Arbeit wird untersucht, welche Online-Angebote {\"o}ffentliche Bibliotheken als Teaching Library f{\"u}r die Zielgruppe Gymnasiasten der Sekundarstufe II zur Vermittlung von Informationskompetenz auf ihren Webseiten anbieten. Anhand eines Kriterienkatalogs werden sowohl die Benutzerfreundlichkeit als auch die inhaltlichen Aspekte der Lernangebote analysiert und mit der Erwartungshaltung der Oberstufensch{\"u}ler als „Digital Natives“ verglichen. Anschlie{\"s}end werden die Ergebnisse mit Angeboten wissenschaftlicher Bibliotheken verglichen, die spezielle Sch{\"u}lerseiten eingerichtet haben.},
  language  = {de}
}