@phdthesis{Hassler2017,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Rahel Maria Ha{\"s}ler},
  title     = {Die Universit{\"a}tsbibliothek als prim{\"a}rer Lernort : Analyse der Befragung „Lernort Bibliothek“ an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakult{\"a}t der Universit{\"a}t zu K{\"o}ln},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-10965},
  pages     = {65},
  year      = {2017},
  abstract  = {Bildungspolitische und didaktische Ma{\"s}nahmen haben seit den letzten zwanzig Jahren zu grundlegenden Ver{\"a}nderungen im deutschen Hochschulwesen gef{\"u}hrt. Als Folge einer erh{\"o}hten Pr{\"a}senzzeit der Studierenden an ihrer Hochschule, gewinnen die Hochschulbibliotheken immer mehr an Bedeutung als Ort des Lernens und sozialen Austauschs. Steigende Nutzerzahlen sind zu verzeichnen sowie neue Lernstile der Studierenden, was entsprechende Anpassungen an den Hochschulbibliotheken erfordert. F{\"u}r eine geplante Neuausrichtung der Universit{\"a}ts- und Stadtbibliothek K{\"o}ln ist eine empirische Studie an der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakult{\"a}t der Universit{\"a}t zu K{\"o}ln durchgef{\"u}hrt worden mit dem Ziel, mehr {\"u}ber Lernverhalten und -bed{\"u}rfnisse sowie bevorzugten Lernort der Studierenden zu erfahren. So k{\"o}nnen notwenige Handlungsma{\"s}nahmen f{\"u}r die Umstrukturierung der Universit{\"a}ts- und Stadtbibliothek K{\"o}ln entwickelt werden, um sich als zentraler Lernort der Universit{\"a}t zu etablieren. Die vorliegende Arbeit pr{\"a}sentiert die Auswertung der Studie und die Analyse zeigt, dass neben der Universit{\"a}ts- und Stadtbibliothek K{\"o}ln auch die einzelnen Institutsbibliotheken der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakult{\"a}t f{\"u}r die Studierenden einen ad{\"a}quaten Lernort darstellen. Unter anderem weil die Universit{\"a}ts- und Stadtbibliothek K{\"o}ln f{\"u}r bestimmte Lernstile nicht ausreichend ausgestattet ist.},
  language  = {de}
}