@phdthesis{Esser2012,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Lena Esser},
  title     = {Das Google-Quiz als erg{\"a}nzendes Instrument zur Vermittlung von Informationskompetenz an Universit{\"a}tsbibliotheken : Konzeption und Analyse am Beispiel der Albert-Ludwigs- Universit{\"a}t Freiburg},
  pages     = {57},
  year      = {2012},
  abstract  = {Die Arbeit stellt das Google-Quiz vor und untersucht den m{\"o}glichen Nutzen des Quiz als Instrument zur Vermittlung von Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf den m{\"o}glichen Einsatz des Google-Quiz als erg{\"a}nzende Recherche{\"u}bung f{\"u}r Studierende gelegt. Im ersten Teil werden f{\"u}r die Arbeit relevante Begriffe der Informationskompetenz in K{\"u}rze erl{\"a}utert. Dar{\"u}ber hinaus werden ausgew{\"a}hlte Google-Produkte auf ihre Relevanz f{\"u}r die Informationsrecherche der Studierenden hin vorgestellt und in Hinblick auf eine m{\"o}gliche thematische Eignung f{\"u}r den Inhalt des Google-Quiz untersucht. Stellvertretend f{\"u}r andere Hochschulbibliotheken werden die Schulungsangebote zur Vermittlung von Informationskompetenz in der Bibliothek der Albert-Ludwigs-Universit{\"a}t Freiburg beschrieben und eruieren, ob Schulungen zur Internetsuchmaschine Google angeboten werden. Ber{\"u}cksichtigt wird insbesondere eine Studierendenbefragung zur vorhandenen Informationskompetenz der Studierenden der Albert-Ludwigs-Universit{\"a}t Freiburg, um zu verdeutlichen, dass bei den Studierenden neben den angebotenen Schulungsangeboten auch Bedarf an Recherche{\"u}bungen zu Google besteht, da diese Suchmaschine h{\"a}ufig als Sucheinstieg genutzt wird. Zuletzt wird das Google-Quiz mit ausgew{\"a}hlten gel{\"a}ufigen Schulungsmethoden verglichen und abgewogen, ob es erg{\"a}nzend als Instrument zu einem Methodenkoffer zur Vermittlung von Informationskompetenz hinzugef{\"u}gt werden kann.},
  language  = {de}
}