@phdthesis{Petschenka2013,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Anke Petschenka},
  title     = {Virtuelle Lernr{\"a}ume als Aufgabe von Hochschulbibliotheken : Entwicklungen, Praxis, Perspektiven},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:79pbc-2013072503},
  pages     = {87: Ill.},
  year      = {2013},
  abstract  = {Die vorliegende Arbeit ist als Bestandsaufnahme digitaler Angebote zu sehen, die sowohl im Hochschul- als auch im Hochschulbibliothekskontext realisiert werden. In diesem Zusammenhang wird das virtuelle Lernen im physischen als auch im virtuellen Lernraum einer genaueren Betrachtung unterzogen und anhand von Praxisbeispielen dokumentiert. Es ist evident, dass das virtuelle Lernen in vielen der hier diskutierten Beispiele beiden Dimensionen - dem physischen Lernraum und dem virtuellen Lernraum - zugeordnet werden kann. Gestaltungs- und Interaktionsaspekte, didaktische Gestaltungsaspekte, Handlungsfelder f{\"u}r Hochschulbibliotheken und Empfehlungen runden das Thema ab. Eingangs werden Besonderheiten physischer und virtueller Lernr{\"a}ume sowie mediendidaktische Fragestellungen im Kontext einer akteurszentrierten Klassifikation diskutiert. Diese {\"U}berlegungen werden in einem kontextuellen Zusammenhang gesellschaftlicher, informationstechnischer und universit{\"a}rer Herausforderungen an die Gestaltung physischer und virtueller Lernr{\"a}ume betrachtet. Da das Thema „Lernr{\"a}ume in Hochschulbibliotheken“ in der Bibliothekslandschaft vornehmlich f{\"u}r den physischen Lernraum diskutiert wird, soll die vorliegende Arbeit einen Beitrag leisten, den Fokus auf virtuelle Lernr{\"a}ume sowie auf Gestaltungs- und Interaktionsm{\"o}glichkeiten beider Dimensionen zu richten.},
  language  = {de}
}