@phdthesis{Rohden2022,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Chalalai Rohden},
  title     = {Wirkung von TikTok-Videos als Marketinginstrument f{\"u}r wissenschaftliche Weiterbildungen},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:79pbc-opus-19529},
  pages     = {102},
  year      = {2022},
  abstract  = {TikTok ist durch sein besonderes Videoformat eines der leistungsst{\"a}rksten Social-Media-Plattformen und hat sich bereits als erfolgreiches Marketinginstrument etabliert. Video-Marketing auf TikTok hat also gro{\"s}es Erfolgspotenzial bewiesen und es stellt sich nun die Frage, ob TikTok-Videos auch als Marketinginstrument f{\"u}r wissenschaftliche Weiterbildungen geeignet sind und welche Wirkungen dieses Format beim Rezipienten erzeugt. Schlie{\"s}lich w{\"a}chst die Erforderlichkeit von digitalen Marketinginstrumenten f{\"u}r Weiterbildungseinrichtungen wegen der rasanten technischen und gesellschaftlichen Entwicklungen sowie des Wandels im Weiterbildungsmarkt. Die vorliegende Arbeit untersucht die Wirkung von TikTok-Videos als Marketinginstrument f{\"u}r wissenschaftliche Weiterbildungen im Hinblick auf Weiterbildungseinstellung, -interesse sowie -intention anhand der Videos zu Zertifikatslehrg{\"a}ngen aus dem Online Marketing Bereich, die von der Akademie f{\"u}r Wissenschaftliche Weiterbildungen der TH K{\"o}ln zur Verf{\"u}gung gestellt wurden. In einem qualitativen Experiment im Zusammenhang mit einem Leitfadeninterview werden Weiterbildungsinteressierte nach ihrem Nutzungsverhalten von TikTok, der pers{\"o}nlichen Einstellung und Erfahrung mit wissenschaftlichen Weiterbildungen, Werbevideos und TikTok-Videos befragt, sowie die Reaktion auf zwei Videotypen, Imagevideo und TikTok-Video, untersucht und miteinander verglichen. Konkret zeigen die Ergebnisse, dass TikTok-Videos als Marketinginstrument f{\"u}r wissenschaftliche Weiterbildungen geeignet sind und positive Wirkungen bei den Probanden bez{\"u}glich ihrer Einstellung und Interesse gegen{\"u}ber wissenschaftlichen Weiterbildungen erzeugen k{\"o}nnen. Die Erkenntnisse betonen einerseits die Relevanz der Gestaltungsart sowie des Inhalts von Werbevideos zu wissenschaftlichen Weiterbildungen. Insbesondere wurde die Erforderlichkeit des Unterhaltungswerts und der K{\"u}rze eines Videos f{\"u}r eine positive Wirkung auf die Einstellung gegen{\"u}ber wissenschaftlichen Weiterbildungen nachgewiesen. Dementsprechend bieten TikTok als Kommunikationskanal sowie TikTok-Videos gro{\"s}es Potenzial f{\"u}r Weiterbildungseinrichtungen und sollten in Betracht gezogen, sowie Marketingchancen mit TikTok-Videos genutzt werden.},
  language  = {de}
}