TY  - THES
U1  - Master Thesis
A1  - Schreiner, Manuel
T1  - Remote-Interviews mit Kindern – Herausforderungen und Chancen
N2  - Die Corona-Pandemie hat einen Großteil von Studien in ein digitales Setting gedrängt. Insbesondere die qualitative Forschungsmethode Interview wurde schnell mittels Meeting-Softwares in einen digitalen Raum verlagert. Infolgedessen kam es auch in der Forschung mit jüngeren Kindern (6-12 Jahre) zum Einsatz von Remote-Interviews. Da Remote-Interviews in der Kinderforschung vor der Pandemie nur ganz selten verwendet wurden, existieren kaum Erkenntnisse über den Gebrauch des Forschungsinstrumentes. Ziel dieser Arbeit ist es zu ergründen, welche Chancen und Herausforderungen sich aus der Nutzung von Remote-Interviews mit Kindern ergeben. Darüber hinaus sollen Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu anderen Forschungsinstrumenten herausgearbeitet werden, um Forscher:innen einen Gesamtüberblick über Remote-Kinderinterviews zu bieten. Anhand von acht halbstrukturierten Expert:inneninterviews werden Daten zu Remote-Interviews mit Kindern gesammelt. Dieses Datenmaterial wird mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring (1994) untersucht. Aus der qualitativen Inhaltsanalyse ergeben sich acht Chancen und zehn Herausforderungen von Remote-Kinderinterviews. Zusätzlich wird beobachtet, dass seitens der befragten Kinderforscher:innen eine allgemein positive Einstellung zum Forschungsinstrument besteht. Trotz der positiven Wahrnehmung des Erhebungswerkzeuges deuten die Forschungsergebnisse daraufhin, dass zukünftig die Relevanz der Methode beim Forschen mit Kindern abnimmt.
N2  - The Corona pandemic has forced a lot of studies into a digital setting. In particular, the qualitative research method of interviewing was quickly moved into a digital space by using meeting software. As a result, the use of remote interviews also occurred when conducting research with younger children (age 6-12). Up to this point, remote interviews have been used very rarely in the child research, so there are a few findings on the use of this research tool. The goal of this paper is to explore the opportunities and challenges of using remote interviews with children. In addition, similarities and differences to other research instruments will be identified to provide researchers with an overall view of remote child interviews. Eight semi-structured interviews with experts will be used to collect data on remote interviews with children. This data material will be examined by using the qualitative content analysis of Mayring (1994). Eight opportunities and ten challenges of remote child interviews arise out of qualitative content analysis. Additionally, it is observed that children’s researchers have a general positive attitude toward the research instrument. Despite the positive perception of the survey tool, the research results indicate that in future children’s research the relevance of the method will decrease.
KW  - Chance
KW  - Remote-Interviews
KW  - Remote-Kinderinterviews
KW  - Kinderforschung
KW  - Herausforderungen
Y2  - 2022
SP  - 83
S1  - 83
ER  -