@phdthesis{Faust2018,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Luisa Faust},
  title     = {Wie Discovery Systeme die Vermittlung von Informationskompetenz ver{\"a}ndern: Bestandsaufnahme und Perspektiven},
  pages     = {114},
  year      = {2018},
  abstract  = {Das Angebot von Discovery Systemen durch Bibliotheken ist als Reaktion auf die sich ver{\"a}ndernde Informationsumgebung und die steigenden M{\"o}glichkeiten auf Informationen zugreifen zu k{\"o}nnen zu sehen. Die steigende Zahl an Informationen und Rechercheportalen zwingen Bibliotheken ihre Bibliothekskataloge in ihrer Benutzerfreundlichkeit anzupassen und eine gr{\"o}{\"s}ere Anzahl an Medien, durch die Integration von lizenzierten Datenquellen in den Katalog, anzubieten. In der Vermittlung von Informationskompetenz werden ver{\"a}nderte Schulungsinhalte notwendig, um sie den Suchgewohnheiten, die sich durch moderne Internetsuchmaschinen entwickeln, anzupassen. In Bezug auf Rechercheportale und Bibliothekskataloge sollen universelle Informationen zur Nutzung und zu Suchstrategien und -techniken vermittelt werden. Die Untersuchung der Katalogschulungen zu OPACs und Discovery Systemen von Universit{\"a}ts- und Fachhochschulbibliotheken in NRW zeigt, dass einige Bibliotheken die Schulungsinhalte bereits an diese Entwicklung anpassen. Schulungen zu Discovery Systemen behandeln eine gr{\"o}{\"s}ere Zahl unterschiedlicher Themen als Schulungen zu OPACs. Es zeigt sich, dass Schulungen umfangreicher werden und, dass versucht wird allgemeine Informationen zu Recherchestrategien zu vermitteln. Im theoretischen Teil der Arbeit liegt der Fokus auf der Literaturanalyse und auswertung. Um die Entwicklung der Bibliothekskataloge von Universit{\"a}ts- und Fachhochschulbibliotheken in NRW zu erarbeiten, wurden die einzelnen Bibliotheken per E-Mail zu ihren Katalogen befragt und es wurden die Online-Kataloge selbst gesichtet. Zur Erarbeitung der Unterschiede zwischen Schulungen f{\"u}r OPACs und Schulungen f{\"u}r Discovery Systeme werden die Katalogschulungen von Universit{\"a}ts- und Fachhochschulbibliotheken analysiert und verglichen. Unter Ber{\"u}cksichtigung der in der Analyse erarbeiteten Ergebnisse wird anschlie{\"s}end ein Konzept f{\"u}r den KatalogPlus der Bibliothek der HfMT erstellt. Dieses wird in einem praktischen Teil dieser Arbeit umgesetzt.},
  language  = {de}
}